Noter $40.95
Original
Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice.
Oversettelse
Assessment in Music Education. Integrering Curriculum, teori og praksis.
Original
Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice. Proceedings of the 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Instructional. 392 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructional. Contributors. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. An international symposium on assessment in music education--the first of its kind--was held March 29-31, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor of Music Education at the University of Florida, brought together assessment scholars, researchers, music administrators, and higher education and public school music educators to share current thought, research, and practices of music assessment. The 27 papers gathered in this volume examine the symposium's four Key Questions. What is the purpose and role of assessment in music education in an increasingly politicized, data-driven, accountability-focused educational environment. In what ways can effective assessment practice in K-12 music education be facilitated. In what ways can assessment data be most effectively used to improve music teaching and learning. What are the current research priorities for assessment in music education. The result is an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy, PhD is the co-editor of The International Journal of Music Education. Practice. He is the chair of the Florida Music Assessment Task Force and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.
Oversettelse
Assessment in Music Education. Integrering Curriculum, teori og praksis. Proceedings of 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Komponert av Timothy Brophy. Instruksjonsvideoer. 392 sider. Publisert av GIA Publikasjoner. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instruksjonsvideoer. Bidragsytere. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Ødegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. Et internasjonalt symposium om vurdering i musikk utdanning - den første i sitt slag - ble avholdt 29 til 31 mars 2007 i Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, førsteamanuensis of Music Education ved University of Florida, som har samlet vurdering forskere, forskere, musikk administratorer, og høyere utdanning og offentlig skole musikk lærere å dele dagens tanke, forskning og praksis av musikk vurdering. De 27 avisene samlet i dette volumet undersøke symposium fire sentrale spørsmål. Hva er hensikten og rolle vurdering i musikkpedagogikk i en stadig mer politisert, data-drevet, ansvarlighet fokusert læringsmiljø. På hvilke måter kan effektive vurderingspraksis i K-12 musikkutdanning legges til rette. På hvilke måter kan vurderings data bli mest effektivt brukes til å forbedre musikk undervisning og læring. Hva er de aktuelle forskningsprioriteringer for vurdering i musikk utdanning. Resultatet er en innsiktsfull, godt dokumentert undersøkelse av et område som blir stadig viktigere i musikk klasserom over hele verden. Timothy S. Brophy, er PhD medredaktør av The International Journal of Music Education. Praksis. Han er leder av Florida Music Assessment Task Force og forfatter av den bestselgende boken, Vurdere utvikling av barnet Musiker.
